(二)第3、4段：结合资料，读懂白鹤、朱鹭和苍鹭给作者的印象，用简要的话来表述将第3、4段联系起来，读懂作者这是在用“对比”来强调“白鹭常见，有容易被人忽略的美”的特点指导预设：1、读第3自然段，简要表述作者对白鹤、朱鹭和苍鹭的印象;从“太大、嫌”“也觉得、而且太不寻常”中体会作者的态度2、将第4段与第3段联系起来，体会作者在第4段要强调的意思：常见、有被忘却了美体会作者在对比中表达出来的态度——内心更喜欢白鹭3、指导学生朗读，读出作者所表达出来的态度(三)第5段，能够读懂这段话写了白鹭外形的哪些方面联系第2段来体会这段是对第2自然段的具体解释;读懂“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”的意思，读懂这句四层意思是在写“适宜”的程度
与“一屋不扫，何以扫天下”同样的道理，一家不和，又何谈建设和谐社会要重视“人和”儒家强调人际关系“以和为美”，提出的仁、义、礼、智、信等一系列伦理道德规范，目的就在于实现人与人之间的普遍和谐，并把这种普遍的“人和”原则作为一种价值尺度规范每一个社会成员伯牙与钟子期志趣相和、互为知音，才有高山流水的千古弦唱;廉颇和蔺相如敞开心扉、将相和睦，才有赵国的长治久安;前天美国前国务卿奥尔布赖特在南京大学发表演讲，他在演讲中，说中美两国之间的和平共处、互惠互利是和平稳定、共同发展的基石我当校长十年了，这十年里最深的体会就是学校的快速稳定发展，离不开全校师生的人和、心齐所谓“政通人和，百废俱兴”，讲的正是这个道理
学法：【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材【课时安排】一课时(45分钟)【课型】新授课【教学过程】一、未成曲调先有情(3分钟)(一)课前预习1掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号2利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景设计意图：在课前让学生通过预习打破与文本的陌生感，这也是我学法指导之一，所谓“预则立不预则废”刘显国老师说过：“开讲是激发学生学习兴趣的第一步第一锤就应敲在学生的心灵上”因此我采用情境教学法导入，让学生欣赏图片然后联系自己的生活实际畅所欲言从而奠定感情基调，还未真正进入文本就未成曲调先有情(二)情境导入二、窥一斑而知全豹(12分钟)整体感知全文，筛选关键信息，思考以下问题
今年暑期，不知道哪些社会新闻、国家大事吸引了你的眼球青奥会的举行让你兴奋不已吧郭美美事件给了你什么样的思考明星吸毒又给你带来哪些新启示大老虎被抓，反腐败、社会改革、经济转型，使我们对祖国和未来充满了信心让我们关心社会发展，关注新闻时事我们的智慧从何处生从广博精深的阅读中来，从沉着冷静的多维思考中来，从耐心聆听师长的教诲中来让我们成为期待中的那个真诚善良聪慧坚毅的自己君子兰班的同学们，让我们手拉手，肩并肩，向着新学期出发学校领导国旗下的讲话演讲稿【篇2】老师们，同学们：春风拂面，春意盎然，新的一学期又开始了在这里，首先我代表学校全体老师向全校同学表示最衷心的祝福：祝大家在新的一年里身体健康、学业进步
（总计53780字）
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